Inledningsvis fick alla elever följande arbetsgång att följa för att planera inför sitt utvecklingssamtal:
- Läs igenom din startsida på Unikum så att du känner dig säker på vad du hittar här.
- Titta igenom flikarna “Lärlogg, Planering, Portfolio, Kunskaper och Läroplan”.
- Välj två arbeten du vill visa dina föräldrar och lägg in dessa under "Samtal/Jag vill visa". Varför vill du visa just detta? Vilken/vilka förmågor har du visat genom dina arbeten? Skriv ner dina tankar kring detta i ett separat dokument.
- Fyll i “munnarna” i fliken “Om mig” .
- Ta hjälp av bedömningsmatriserna för att se vilka förmågor du förväntas utveckla i de olika ämnena.Välj ut två-tre ämnen där du kan se att du har både styrkor och utvecklingsområde. Skriv ner dessa i ditt dokument. Ex: I engelska är jag bra på att uttrycka mig muntligt men behöver utveckla min förmåga att formulera mig skriftligt.
- Titta igenom dina egna och mentorns reflektioner kring tidigare IUP-mål.
- Träna på att hålla i samtalet tillsammans med en kamrat. Ge varandra respons enligt "Two stars and a wish" (två positiva saker och någonting som kan utvecklas).
Då det var dags att träna inför samtalet fick eleverna följande agenda:
- Hälsa välkomna!
- Visa din startsida på Unikum och berätta vilken information du hittar här.
- Ta fram samtalsfliken.
- Visa fliken “Om mig” och välj ut några av frågorna. Berätta hur du tänkte när du besvarade dessa.
- Fråga om dina föräldrar eller din mentor har några funderingar kring frågorna.
- Visa det du är stolt över och varför du valt just detta (separat dokument). Berätta även vilka förmågor du tycker att du har visat genom dina arbeten.
- Berätta om dina styrkor och utvecklingsområden (separat dokument).
8. Skapa ett IUP-mål utifrån det som tagits upp under samtalet.
9. Fråga om dina föräldrar har någonting mer de vill ta upp.
10. Fråga om din mentor har någonting mer att ta upp.
11. Tacka för samtalet!
Under samtalen är det viktigt att låta eleverna leda sina samtal och låta dem prata så mycket som möjligt om sin utveckling, men det är även viktigt att vara lyhörd för att vissa elever behöver mer hjälp än andra för att lyckas med att få till ett bra samtal. De flesta samtalen leddes fullt ut av eleverna medan vi i vissa fall fick gå in och hjälpa till en del.
Då vi var klara med utvecklingssamtalen lät vi och föräldrar utvärdera dessa och som ni kan se i diagrammen nedan så är de allra flesta som svarat på enkäten positiva till denna typ av utvecklingssamtal. Det var 39 av 48 elever som besvarade elevenkäten och 25 föräldrar som besvarade föräldraenkäten.
Det föräldrarna lyfte som positivt med elevledda samtal var att deras barn blev mer delaktiga och engagerade i utvecklingssamtalet och att de tränas i att ta ökat ansvar samt att planera och reflektera kring sitt lärande. Det några föräldrar såg som nackdelar med elevledda utvecklingssamtal är att samtalen tar längre tid och att vi lärare i vissa fall var tvungna att gå in och styra upp samtalen.